Información de la asignatura

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Regímenes Internacionales: Normas, Individuos y ONGs

1.2. Carácter

Optativa

1.3. Nivel

Máster (MECES 3)

1.4. Curso

1

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Español

1.8. Requisitos previos

Disponer de un nivel de inglés que permita al alumno leer bibliografía de consulta.

Es muy recomendable haber cursado alguna de las asignaturas del modulo de Relaciones Internacionales.

1.9. Recomendaciones

-

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

La asistencia es obligatoria al menos en un 80 % de las sesiones presenciales. EL no cumplimiento de este requisito supone la imposibilidad de presentarse en primera convocatoria y la perdida de la nota relativa a la participación 

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Iciar Ruiz-Gimenez Arrieta

1.12. Coordinador de otra universidad

-

1.13. Competencias y resultados del aprendizaje

1.13.1. Competencias

Competencias genéricas:

CG1 - Aprender a aplicar a entornos nuevos o poco conocidos los conceptos, teorías, modelos o paradigmas desarrollados en las disciplinas de las Relaciones Internacionales. Aprender a aplicar a entornos nuevos o poco conocidos los conceptos, teorías, modelos o paradigmas desarrollados en las disciplinas de las Relaciones Internacionales en su enfoque de los Estudios de Área.

CG2 - Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CG3 - Capacidad para obtener y ordenar información, de consultar catálogos y bases de datos, utilizar la información proveniente de Internet, construir bibliografías, leer y utilizar textos escritos en castellano e inglés, y diferenciar fuentes primarias de fuentes secundarias.

CG4 - Capacidad de elaborar adecuadamente y con cierta originalidad composiciones escritas o argumentos motivados, de redactar planes, proyectos de trabajo o artículos científicos o de formular hipótesis razonables.

CG5 - Comunicar y presentar públicamente ideas, procedimientos o informes de investigación, de transmitir emociones o de asesorar a personas y a organizaciones, emitiendo juicios en función de conocimientos, razones, criterios, de normas externas o de reflexiones personales, ante públicos especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades.

CG6 - Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG7 - Lectura comprensiva y crítica de textos en el ámbito de las ciencias sociales, y capacidad de analizarlo en el contexto de los debates teóricos aprendidos, en la forma de un comentario de texto.

CG8 - Organización y participación en debates y discusiones orales.

Competencias específicas:

CE8 - Capacidad para analizar los procesos históricos de carácter internacional, desglosando para el análisis las fuerzas materiales, ideacionales, procesos de larga duración y contingencias históricas.    

CE1 - Comprender la naturaleza de los fenómenos internacionales, transnacionales y globales, desarrollando una capacidad de pensamiento crítico y autónomo en relación con acontecimientos, debates y políticas internacionales, así como sensibles a las dinámicas de cambio histórico

CE3 - Comprender los conceptos, las teorías y los métodos utilizados en la disciplina de las Relaciones Internacionales para el análisis de los fenómenos de carácter internacional y transnacional, y desarrollar habilidad para comparar y evaluar diferentes interpretaciones y acercamientos teóricos.

CE4 - Analizar críticamente casos concretos en el ámbito de las relaciones internacionales, aplicando los instrumentos teóricos adquiridos, siendo conscientes de las limitaciones de las teorías que asumen la existencia de actores unitarios y defienden la estricta separación del ámbito doméstico del internacional.

CE5 - Conocer las principales corrientes teóricas que abordan los dilemas éticos de las relaciones internacionales y adquirir instrumentos para analizar desde el punto de vista ético los problemas internacionales, tales como soberanía / derechos humanos, intervención, valor de las fronteras, desigualdad internacional, etc.

CE6 - Obtener unos conocimientos básicos sobre la Organización de las Naciones Unidas, el régimen internacional de la cooperación al desarrollo y el sistema internacional de los derechos humanos y del derecho internacional humanitario. Entender el papel de las instituciones en el desarrollo de la acción internacional.

1.13.2. Resultados de aprendizaje

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1.13.3. Objetivos de la asignatura

Este curso se centra, tras unas primeras sesiones teóricas sobre los debates que han surgido en torno a los regímenes internacionales dentro de la Teoría de las RRII, en el estudio de la evolución de varios regímenes internacionales:

1. El de DDHH con una introducción a los debates y controversias sobre los fundamentos teóricos y filosóficos de los derechos humanos. Se intentará brevemente abordar cuestiones como ¿qué son los DDHH?, ¿cuáles son sus fundamentos filosóficos, jurídicos, éticos o históricos? ¿son los DDHH universales. Veremos la evolución del régimen e intentaremos responder a preguntas como ¿Qué son los derechos humanos?, ¿Cuáles son las obligaciones que los estados tienen respecto a los mismos?, ¿Qué tratados existen y que problemas plantean?, ¿Qué papel juegan las ONGs en la política internacional?, etc. Incluye el análisis de los subregimenes de derechos de las mujeres, pueblos indígenas, empresas y DDHH, personas en movimiento, etc.
2. El de asistencia humanitaria
3. El de cooperación al desarrollo
4. El de justicia penal internacional
5. El de control de enfermedades infecciosas…

1.14. Contenidos del programa

1.- Las escuelas de RRII ante las normas y los regímenes internacionales y la defensa de las normas internacionales: de lo global a lo local, el papel de los actores no estatales.

El sistema internacional de los derechos humanos: 

2.- Origen de los DDHH, fundamentos teóricos O filosóficos, el debate entre universalismo y relativismo cultural, etc.

3.- Evolución histórica, principales tratados e instituciones del régimen internacional de los DDHH

4.- Derechos de las mujeres

5.- Derechos de las personas en movimiento: Refugiados, Desplazados internos e Inmigrantes.

6.- Derechos de los pueblos indígenas y

7.- Derechos Humanos e empresas.

El régimen internacional de los conflictos armados:

8.- Derecho de la Haya y de ginebra, Derecho Internacional Humanitario y Asistencia Humanitaria.

9.- Justicia Penal Internacional. (debate)

Sistema internacional de Cooperación al desarrollo: 

10.- Evolución histórica de la Ayuda oficial al desarrollo

11.- La nueva agenda AOD: Los objetivos del Milenio y la Declaración de Paris. El papel de las ONGs...

Otros regímenes

12.- El régimen del cambio climático

13.- Tema a elección de los alumnos.

14.- Conferencia extraordinaria (seminario permanente)

15: Cineforum (seminario permanente)

1.15. Referencias de consulta

Steiner, Henry J., Alston, Philip and Goodman, Ryan, (2007) International Human Rights in Context: Law, Politics, Morals, Oxford: Oxford University Press, 3rd edition.

-         South African Yearbook of International Law

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

2.2. Relación de actividades formativas

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

• La elaboración de un ensayo de unas 15 páginas sobre un régimen internacional aplicando las herramientas analíticas adquirida en clase que supondrá el 40% de la nota.
• La elaboración de un análisis de una campaña internacional o de un  EPU sobre un país a elegir por los y las estudiantes. Supondrá el 30% de la nota.
• La asistencia y participación en clase que supondrá el 15 % de la nota.
• La preparación y presentación de un debate en clase que supondrá un 15% de la nota

En el caso de incumplimiento del requisito del 80% de asistencia, se perderá el 15% de nota correspondiente a la participación y debates.

Advertencia sobre plagios

El Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales no tolerará ningún caso de plagio o copia -ni la colaboración activa o pasiva con este tipo de prácticas fraudulentas- ya sea en exámenes o en cualquier tipo de trabajos realizados por los alumnos.

Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de autoría distinta a la del estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente original de la que provienen.

En caso de detectarse este tipo de prácticas la sanción consistirá en el suspenso de la asignatura y en la solicitud de apertura de expediente académico ante el Decano o, en su caso, el Rector de esta Universidad. La iniciación de este procedimiento tendrá consecuencias para la obtención del título de Máster.

3.1.1. Relación actividades de evaluación

3.2. Convocatoria extraordinaria

La evaluación de la segunda convocatoria consistirá en la repetición de las pruebas no superadas (o no evaluadas) en la primera convocatoria, con la excepción de la correspondiente a participación.

3.2.1. Relación actividades de evaluación

4. Cronograma orientativo